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Publicado

July 1, 2024

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Derechos de autor 2024 Editorial ITESO

Detalles sobre el formato de publicación disponible: PDF

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ISBN-13 (15)

9786078910526

Detalles sobre el formato de publicación disponible: Impreso

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ISBN-13 (15)

9786078910502

Dimensiones físicas

16.5cm x 22.5cm x 11mm

Detalles sobre el formato de publicación disponible: Epub

Epub

ISBN-13 (15)

9786078910519

Convivencia y complementariedad metodológica: Conceptos, técnicas y estrategias para el estudio de lo social

Autores/as

Fernando Cornejo Hernández (ed.)
Doctor
https://orcid.org/0000-0001-6931-4276
Gabriela Sánchez López (ed.)
Doctora
https://orcid.org/0000-0003-4407-0580
DOI: https://doi.org/10.31391/OPOB3342

Palabras clave:

análisis de datos, metodología cualitativa, metodología cuantitativa, investigación, epistemología, psicología, ciencias sociales, métodos digitales, etnografía digital, epistemologías del Sur, epistemología decolonial, Sur global

Sinopsis

El estudio de la realidad social desde el ámbito académico implica la selección y el diseño de técnicas de acopio de información, el uso de herramientas para procesar, analizar y validar los datos obtenidos en campo, así como la elección de los formatos y medios para comunicar los hallazgos.

A partir de una pluralidad de perfiles y de las experiencias emanadas desde la docencia, el presente volumen examina las diferentes maneras de realizar una investigación en contextos virtuales, contrahegemónicos o tradicionales, con el propósito de potenciar competencias específicas y desarrollar habilidades, sin soslayar la reflexión sobre sus aristas éticas.

Si bien en su primera parte el libro expone una inclinación predominantemente cuantitativa, pues sus capítulos mapean y dialogan con varias de las tensiones propias de este enfoque, en la segunda sección se reúnen textos que problematizan algunas cuestiones clave de la metodología cualitativa, dejando al criterio del lector el ejercicio de integración de ambos métodos.

Con el deseo de que estas páginas se convirtieran en un recurso que los profesores utilicen en el aula al tiempo que brinden alternativas para los estudiantes al momento de encarar el proceso de investigación, sus aportes también pueden usarse como piezas dirigidas a un objetivo mayor, en este caso la complementariedad y la convivencia entre diversas formas de pensar, ejercer y aprender a investigar.

Capítulos

Biografía del autor/a

Fernando Cornejo Hernández, Doctor

Es doctor en Estudios Científico–Sociales por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO). Ha sido profesor de licenciatura, maestría y doctorado, e impartido cursos y seminarios de teoría social, geografía humana, desarrollo humano y metodología de la investigación en diferentes instituciones educativas. Es profesor de métodos de investigación en el ITESO. Sus principales intereses de investigación se centran en el estudio de jóvenes, espacio urbano y pertenencias socioterritoriales.

Gabriela Sánchez López, Doctora

Es doctora en Antropología Social por la Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil, y profesora investigadora en el Departamento de Psicología, Educación y Salud del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO). Desde 2021, coordina la Academia de Seminario de Métodos de Investigación de la licenciatura en Psicología. Su trabajo de investigación se enfoca en las violencias que afectan a infancias y adolescencias y al estudio de la salud mental colectiva.

Yohanna Parra Carrasco, Maestra

Magíster en Investigación Social y Desarrollo en la Universidad de Concepción, Chile. Es Trabajadora Social por la Universidad del Bío–Bío, Chile. Desde 2020, ejerce como tutora de prácticas en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad del Bío–Bío. Sus líneas de investigación incluyen historia de vida, mujeres drogodependientes e intervención familiar.

Andrés Miranda Herrera, Doctor

Es doctor y maestro en Ciencia del Comportamiento con orientación en Análisis de la Conducta por la Universidad de Guadalajara, y licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Colombia. Su trabajo se enfoca en procesos psicológicos básicos, en particular en el aprendizaje, y su transferencia a contextos novedosos utilizando el paradigma de equivalencia de estímulos. Como docente, se concentra en áreas como estadística descriptiva e inferencial y metodología cuantitativa, materias que imparte en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO) desde 2021.

David Herrera Aragón, Doctor

Es doctor y maestro en Ciencias del Comportamiento con orientación en Neurociencia por la Universidad de Guadalajara. Ha sido miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Como catedrático, ha impartido clases en licenciatura y doctorado, así como en diferentes diplomados sobre intervención clínica a partir de 2009. Una de sus principales ocupaciones es el trabajo como psicólogo clínico particular desde la visión cognitivo conductual.

Carmen Gloria Jarpa–Arriagada, Doctora

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de La Frontera, Chile, magíster en Familia por la Universidad del Bío–Bío, Chile. Es académica e investigadora adscrita al Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad del Bío–Bío. Su investigación se centra en desigualdades sociales y educativas, así como en intervención social y familiar. Fundadora del Centro de Intervención e Investigación Social de la Escuela de Trabajo Social (CIISETS).

Rodrigo González Reyes, Doctor

Doctor en Comunicación por la Universidad Nacional de La Plata, Argentina. Es investigador de tiempo completo en la Universidad de Guadalajara, investigador titular de la Cátedra UNESCO AMIDI, editor adjunto de la revista Comunicación y Sociedad, y secretario de documentación de la Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación.

Dorismilda Flores–Márquez, Doctora

Es doctora en Estudios Científico–Sociales por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), miembro del SNI, nivel I, y profesora investigadora en la Facultad de Comunicación y Mercadotecnia de la Universidad La Salle Bajío. Sus líneas de investigación se enfocan en comunicación y cultura digital, comunicación para el cambio social y comunicación intercultural.

Jorge Agustín Cerda Nava, Doctor

Es doctor y maestro en Ciencia del Comportamiento con orientación en Neurociencia por el Instituto de Neurociencias de la Universidad de Guadalajara. Ha impartido asignaturas como neuropsicología, psicobiología, metodología e investigación en instituciones como la Universidad Marista de Guadalajara y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO).

Yasodhara Silva Medina, Doctora

Doctora en Ciencias Sociales con especialidad en Sociología por la Universidad de Guadalajara. Posee una extensa experiencia docente en pregrado y posgrado en estadística y metodología. Es directora asociada de Demoskópica México, donde se dedica a la investigación y evaluación de programas públicos.