No hay una sola versión de Educación para la Paz, ni hay posturas correctas o incorrectas. Es el mismo desarrollo educativo en los contextos socio-históricos el que va orientando las definiciones y conceptos que se van construyendo sobre la misma. Por ello, cuando hablamos de Educación para la Paz (EpP) no nos referimos a un concepto uniforme, sino que existen diferentes puntos de partida y formas de desarrollarse que se corresponden a unas necesidades, a un contexto y a una realidad específicas. La propuesta a la que llegaremos será una Educación para la Paz desde una visión holística, que no es solo el producto de la investigación teórica para una tesis doctoral, sino también de una experiencia práctica llevada a cabo en escuelas primarias de México y España. En estas páginas trabajaremos algunos matices que tiene la EpP, comprendida en diferentes etapas de su evolución en el tiempo; para llegar a la Educación para la Paz desde la Paz Holística.