En la actualidad, la evaluación de los programas de educación superior es constante a través de organismos verificadores externos, es un modo de proceder que busca redundar en la mejora del programa de estudios. Sin embargo, la idea de calidad académica es amplia y caben múltiples interpretaciones, además, en el caso de la formación en gestión cultural surgen otras interrogantes, por ejemplo: ¿cómo se evalúan con los mismos parámetros programas tan diversos que contemplen lo particular de cada enfoque y lo que los constituye como programas de gestión cultural?