De acuerdo con el interés del presente capítulo, daremos cuenta solamente de las dinámicas de “construcción socio-organizativa y territorial” que se encuentran subyaciendo en la experiencia referida, de manera que dejaremos de lado otra serie de posibilidades de análisis y materia de estudio como son la constitución del “sujeto social” o la “perspectiva formativa–educativa” del sujeto en su construcción.